U3F1ZWV6ZTM3NTU4ODE3MjEzX0FjdGl2YXRpb240MjU0ODk1NzkwNDI=
recent
أخبار ساخنة

تمارين داعمة في مادة اللغــة العربية للمستوى الأول ابتدائي بصيغة word






تمارين داعمة في مادة اللغة العربية للمستوى الأول ابتدائي بصيغة  WORD 

قبل أن تقوم بتحميل التمارين المدرجة على الرابط أسفله

أقدم لكم نبذة عن منهجية اللغة العربية بالقسم الأول ابتدائي .

بالنسبة للأساتذة الجدد  

 أساتذتي الكرام السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته . 
كما تعلمون فمادة اللغة العربية بالمستوى الأول من التعليم الابتدائي  تنقسم إلى: 
 خمسة مكونات أساسية و هي : 

  1. الاستماع والتحدث : خمس حصص في الأسبوع                                                                                                                                                                                                                                                       
  2. القراء    : خمس حصص في الأسبوع                                                                                                                                                                                                                                                                
  3. الكتابة : خمس حصص في الأسبوع                                                                                                                                                                                                                                                                       
  4. الكتابة  : خمس حصص في الأسبوع                                                                                                                                                                                                                                                                  
  5. القواعد   : تروج و تقدم ضمنيا في التعبير الكتابي والقراءة والكتابة ، يعني أن الظواهر اللغوية ليس لها حصص مباشرة . 
كما يتضمن المقرر الدراسي في القسم الأول ست مجالات : 

  • الأسرة                                                                                                                                                     
  • المدرسة                                                                                                                                                               
  • الهندام والنظاقة                                                                                                                                                    
  • الحي / الدوار                                                                                                                                            
  • البيئة الطبيعية                                                                                                                                                 
  • اللعب والمرح 
إذن سأحاول أن أعطي التعريف الشامل للقراءة . 
 ما معنى القراءة ؟ 

القراءة هي:  عملية ذهنية  مركبة ومعقدة تشمل نفسير الرموز ( تحرويل ما هو مكتوب إلى ما هو منطوق ) ثم تفسير تلك المعاني وفق خبرات القارئ الشخصية    . 
أي القراءة القراؤة عملية جد مركبة ، فيها الرموز التي تختلف من من لغة إلى أخرى ، أيضا فيها فك الرموز ، فك معاني الرموز ، وفيها العلاقة بين الرموز ، وفيها المعرفة السابقة بالعالم ، بمعنى أن أي قارئ قارئ يفهم الرموز بقدر ما كانت له معرفة بالوقع المتحدث عنه . 
فالقراءة في المستوى الأول من التعليم الابتدائي  تشمل على طريقة جديدة أدرجت ضمن  المنهاج المنقح  الجديد و هي الطريقة المقطعية .
 الطريقة المقطعية تنطلق من الجزء إلى الكل  ، إ نها تندرج ضمن البنائية ، أي أنها تبني التعلمات إنطلاقا من الصوت إلى المقطع إلى الكلمة إلى الجملة  وصولا إلى النص . 
تعتمد الطريقة المقطعية على بيداغوجيا اللعب ، الأهداف ، الفارقية  ثم الخطأ . 
الطرقة المقطعية لا تتفق مع الجشطالتية لأن هذه الأخيرة تنطلق من الكل إلى الجزء  عكس الطريقة المقطغية التي تنطلق من الحزء إلى الكل ، وهذه الطريقة تشتغل على الصوت  مثلا [ر]  ثم المقطع  (ر)  وتشنغل على على الكلمة مثلا    دار  ونصل إلى الجملة ثم النص . 

وهناك ما يسمى بمكونات التعليم المبكر للقراءة ، تلاحظون أن كلمة مبكر أي تعليم القراءة في الأول أي التعليم الأولي للقراءة ، 
وهذا التعليم الأولي للقراءة يختصر على ثلاث مستويات فقط : (الأول- الثاني - الثالث ).  ابتداء من الرابع ابتدائي نتوقف غن هذه الاشتغالات . 
 مكونات التعليم المبكر للقراءة خمس  وهي :  
  1. الوعي الصوتي  : تشتغل على الصوت                                                                                                           
  2. المبدأ الألفبائي  : أي التطابق  الصوتي الخطي بمعني الكتابة  : وبمعني آخر كتابة الصوت في مختلف المواضيع  ( في الأول  ، الوسط ، الأخير )                                                                                                                                    
  3. الطلاقة  : المقصود بالطلاقة  ، يعني القراءة بإبقاع مقبول                                                                                                  
  4. المفردات  : من خلال هذا المكون يكتسب المتعلم رصيدا معجميا : كلمات معاني جديدة سنتضاف إلى رصيد المتعلم  ويغرفها ويطبقها .                                         
  5. الفهم  : يتعلق بفهم الجمل والنصوص ، وهنا حسب استراتيجيات التي يشتغل عليها الأستاذ . وهي : 
استراتيجيات ما قبل القراءة 
استراتيجيات  أثناء القراءة 
استراتيجيات ما بعد القراءة  

أتمنى أن تكون قد استفدتم شيئا في هذا المقال . 



        يمكنكم أن تجدوا في هذا الموقع منهجيات لمستويات أخرى وكذلك دروس وتمارين داعمة لجميع المستويات  انقر فقط على الرئيسية  .

                          رابط لتحميل الملف هنا 





الاسمبريد إلكترونيرسالة