تمارين داعمة في مادة اللغة العربية للمستوى الأول ابتدائي بصيغة WORD
قبل أن تقوم بتحميل التمارين المدرجة على الرابط أسفله .
أقدم لكم نبذة عن منهجية اللغة العربية بالقسم الأول ابتدائي .
بالنسبة للأساتذة الجدد
أساتذتي الكرام السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
كما تعلمون فمادة اللغة العربية بالمستوى الأول من التعليم الابتدائي تنقسم إلى:
خمسة مكونات أساسية و هي :
- الاستماع والتحدث : خمس حصص في الأسبوع
- القراء : خمس حصص في الأسبوع
- الكتابة : خمس حصص في الأسبوع
- الكتابة : خمس حصص في الأسبوع
- القواعد : تروج و تقدم ضمنيا في التعبير الكتابي والقراءة والكتابة ، يعني أن الظواهر اللغوية ليس لها حصص مباشرة .
كما يتضمن المقرر الدراسي في القسم الأول ست مجالات :
- الأسرة
- المدرسة
- الهندام والنظاقة
- الحي / الدوار
- البيئة الطبيعية
- اللعب والمرح
إذن سأحاول أن أعطي التعريف الشامل للقراءة .
ما معنى القراءة ؟
القراءة هي: عملية ذهنية مركبة ومعقدة تشمل نفسير الرموز ( تحرويل ما هو مكتوب إلى ما هو منطوق ) ثم تفسير تلك المعاني وفق خبرات القارئ الشخصية .
أي القراءة القراؤة عملية جد مركبة ، فيها الرموز التي تختلف من من لغة إلى أخرى ، أيضا فيها فك الرموز ، فك معاني الرموز ، وفيها العلاقة بين الرموز ، وفيها المعرفة السابقة بالعالم ، بمعنى أن أي قارئ قارئ يفهم الرموز بقدر ما كانت له معرفة بالوقع المتحدث عنه .
فالقراءة في المستوى الأول من التعليم الابتدائي تشمل على طريقة جديدة أدرجت ضمن المنهاج المنقح الجديد و هي الطريقة المقطعية .
الطريقة المقطعية تنطلق من الجزء إلى الكل ، إ نها تندرج ضمن البنائية ، أي أنها تبني التعلمات إنطلاقا من الصوت إلى المقطع إلى الكلمة إلى الجملة وصولا إلى النص .
تعتمد الطريقة المقطعية على بيداغوجيا اللعب ، الأهداف ، الفارقية ثم الخطأ .
الطرقة المقطعية لا تتفق مع الجشطالتية لأن هذه الأخيرة تنطلق من الكل إلى الجزء عكس الطريقة المقطغية التي تنطلق من الحزء إلى الكل ، وهذه الطريقة تشتغل على الصوت مثلا [ر] ثم المقطع (ر) وتشنغل على على الكلمة مثلا دار ونصل إلى الجملة ثم النص .
وهناك ما يسمى بمكونات التعليم المبكر للقراءة ، تلاحظون أن كلمة مبكر أي تعليم القراءة في الأول أي التعليم الأولي للقراءة ،
وهذا التعليم الأولي للقراءة يختصر على ثلاث مستويات فقط : (الأول- الثاني - الثالث ). ابتداء من الرابع ابتدائي نتوقف غن هذه الاشتغالات .
مكونات التعليم المبكر للقراءة خمس وهي :
- الوعي الصوتي : تشتغل على الصوت
- المبدأ الألفبائي : أي التطابق الصوتي الخطي بمعني الكتابة : وبمعني آخر كتابة الصوت في مختلف المواضيع ( في الأول ، الوسط ، الأخير )
- الطلاقة : المقصود بالطلاقة ، يعني القراءة بإبقاع مقبول
- المفردات : من خلال هذا المكون يكتسب المتعلم رصيدا معجميا : كلمات معاني جديدة سنتضاف إلى رصيد المتعلم ويغرفها ويطبقها .
- الفهم : يتعلق بفهم الجمل والنصوص ، وهنا حسب استراتيجيات التي يشتغل عليها الأستاذ . وهي :
استراتيجيات ما قبل القراءة
استراتيجيات أثناء القراءة
استراتيجيات ما بعد القراءة
أتمنى أن تكون قد استفدتم شيئا في هذا المقال .
يمكنكم أن تجدوا في هذا الموقع منهجيات لمستويات أخرى وكذلك دروس وتمارين داعمة لجميع المستويات انقر فقط على الرئيسية .