ملخصات الاجتماعيات للمستوى السادس ابتدائي وفق المنهاج المنقح /مكون التربية المدنية
دروس التربية المدنية
الدرس الأول: احترام القوانين: الحرية والمسؤولية
القانون مجموعة من القواعد المكتوبة تنظم سلوك الأفراد والجماعات، نلتزم بتطبيقها ونعاقب عند مخالفتها
حقوق وحريات:
من حقك التنقل بحرية من البيت إلى المدرسة من حق الطفل التعبير بحرية من حق الطفل التعليم والتأهيل من حق الطفل حمايته من كل أشكال العنف.
واجبات ومسؤوليات :
من واجبك احترام قانون السير.
من واجب الطفل احترام حرية الآخرين.
من واجبك إنجاز واجباتك بدون غش.
من واجبك تجنب مسببات ومظاهر العنف.
الدرس الثاني: أشارك في وضع ميثاق قسمنا وانتخاب مكتب التعاونية
ميثاق القسم: تعاقد نتفق عليه ونلتزم بقواعده. ومراحل صياغته هي:
- نصنف قواعده إلى التزامات وواجبات.
- نسجل القواعد على ورق مقوی.
-نخصص مكانا للتوقيع في الأسفل.
- نعلقه في مكان مناسب.
تعاونية القسم: إطار تشاركي يفيد جماعة القسم وأفراده.
ويتم انتخابها عبر المراحل التالية:
و فتح نقاش للتذكير بأهداف التعاونية.
- تسجيل أسماء المترشحين.
-يقدم كل مرشح برنامجه الحملة الانتخابية).
عملية التصويت.
- فرز الأصوات.
- إعلان الفائزين.
الدرس الثالث: أساهم في حماية حياتي الخاصة
الحق في الحياة الخاصة: هي حق الشخص في مراقبة الولوج إلى مكونات الحياة الخاصة، كالصور الشخصية والعائلية والمراسلات الخاصة والمحادثات الخاصة والمعلومات الشخصية. حماية حياتي الخاصة: يكفلها الدستور المغربي في الفصل 24 وقد يتعرض كل من مس بالحياة الخاصة للفرد إلى عقوبة تصل إلى 3 سنوات حبسا، سواء استعمل الهاتف أو أية أداة أخرى.
المخاطر التي تهدد الحياة الخاصة للأطفال على الأنترنيت:
-التحرش الجنسي .
-التعرض لمحتوى غير لائق .
-التشهير والإرهاب النفسي.
- سرقة الهوية .
-المضايقة والابتزاز.
سلوكيات لحماية حياتي الخاصة على الأنترنيت :
-لا أتبادل الحوار مع مجهولين.
-لا أنشر فيديوهات أو صور شخصية.
-لا أختار كلمة السر السهلة.
-لا أفتح الروابط المجهولة .
-لا أحمل الألعاب قبل التأكد منها.
الدرس الرابع: أعبر عن رأيي وأحترم الرأي الآخر
الرأي هو وجهة نظر أو حكم شخصي تكونه بعد تفكير حول موضوع معين.
أن يكون لي رأي يعني أن أعبر عن وجهة نظري بكل حرية حول موضوع من المواضيع أو قضية من القضايا التي تهمني وتهم أقراني وتهم الجميع.
يجب أن أتبع الخطوات التالية للرأي:
-أكون رأيا بالتفكير.
-أعبر عن رأيي بحرية.
-أعي العلاقة بين الرأي والرأي الآخر.
-أتقبل جميع الآراء.
الدرس الخامس: تدبير الاختلاف وحل النزاعات سلميا ونبذ العنف
من الضروري أن نميز بين الاختلاف والنزاع والعنف.
الاختلاف يكون في الرأي وهو أمر طبيعي بين البشر ولا يفسد العلاقة بينهم (الاختلاف حول في الألوان، الأذواق...)
النزاع هو سوء تفاهم بين شخصين أو أكثر يبدأ بالاختلاف في الرأي ويتطور إلى مشادات كلامية يحتد خلالها النقاش.
العنف سلوك عدواني يستعمل القوة من مظاهره:
- يلحق الضرر بالأشخاص والممتلكات.
- لا شيء يبرره على الإطلاق.
- ممنوع قانونيا.
- له أثر بليغ على المجتمع.
لا بد أن أتعرف كيفية تدبير الاختلاف وحل النزاعات سلميا وذلك ب: الهدوء - التواصل الفاعل - البحث عن حل توافقي يرضي الجميع - نتفق عليه ونعمل به. الوساطة: تدخل شخص محايد لتجاوز النزاع، من صفاته صيانة السر، تشجيع المتنازعين على الحوار وإيجاد حل عادل ودائم بأنفسهم.
الدرس السادس: أحلل منتجة إعلاميا التحليل منتج إعلامي:
أتعرف مراحل صنع الخبر ليشكل منتجا إعلاميا (حدث - وصول الخبر للصحفي - اتخاذ القرار - تغطية - صياغة وإخراج -
إخبار الجمهور).
أتعرف مكونات المقال الصحفي وشبكة قراءته (الهرم المقلوب).
أميز الخبر الصحيح والخبر الكاذب.
تلعب الدعامة دورا مهما في الترويج لمنتج إعلامي معين. الانجاز مشروع إعلامي في إطار جماعي:
- نختار الموضوع وزاوية تناوله.
- نبحث عن معلومات مؤكدة.
- نجيب عن الأسئلة التحليلية (ماذا - من - متى وأين - لماذا - كيف).
- نصوغ المقال. و ندعمه بصور.