ملخصات النشاط العلمي للمستوى الخامس ابتدائي المنهاج المنقح

 

تدبير حصص أسبوع التقويم و الدعم في مادة الرياضيات لمستويات التعليم الابتدائي 

على إثر إنجاز مجموع أنشطة الدروس السابقة من 1 إلى 4 وتقويم مكتسبات المتعلمين والمتعلمات، فإن تفريغ النتائج بواسطة بطاقات التقويم الفردية سيساعد الأستاذ(ة) على كشف الصعوبات التي ما زالت تواجه المتعلمين والمتعلمات في بعض الجوانب. وذلك من أجل إعطاء الأولوية في اختيار أنشطة الدعم للمهارات والقدرات التي سجلت أعلى نسبة في خانات «ج» و بعد ذلك في خانات «ب»، سواء فيما يتعلق بأنشطة الحساب الذهني أو بمختلف أنشطة المكونات الأخرى.

ويتم هذا الدعم خلال الحصتين الثانية والثالثة، بعد إنجاز أنشطة تقويمية تسمح بتفييئ المتعلمات والمتعلمين.

تخصص الحصة الرابعة لتقويم أثر الدعم، أي إعادة تقويم ما تم دعمه في الحصتين السابقتين وعلى ضوء هذا التقويم خصص الحصة الخامسة لمعالجة مركزة وإغناء التعلمات.

ويوضح الجدول التالي توزيع الحصص خلال أسابيع التقويم والدعم والتوليف:

تجدر الإشارة إلى أن أنشطة هذا الأسبوع المقترحة بالكراسة لا يخضع ترتيبها بالضرورة لهذه الجدولة، وإنما تبقى الصلاحية للأستاذ والأستاذة لاختيار الأنشطة التي تفي بالغرض والملائمة لنتائج التقويمات.

ولدعم المتعلمين والمتعلمات الذي يواجهون صعوبات في المجال الوجداني الاجتماعي يلجأ الأستاذ(ة) إلى مجموعة من التدابير المتعلقة بتنظيم العلاقات داخل المجموعات، وتنظيم قواعد الحياة داخل القسم، ومن بين الأمثلة يمكن ذکر :

1- تكليف الطفل أو الطفلة بمهام داخل القسم (مسح السبورة، توزيع الدفاتر، توزيع اللوازم (الوسائل)، ترتیب الأدوات...)،

2 - منح الطفل فرصة اختيار المجموعة التي يرتاح إليها، د تكليف طفل بمساعدة طفل آخر ويدعمه في إنجاز أنشطة،

3 - توفير مناخ الاحترام المتبادل،

4 - تقبل كل محاولات الطفل الذي يواجه صعوبات ،

5 - تشجيع التبادل بين المتعلمين والمتعلمات.